Los fines pedagógicos de las TIC
He leído hoy en la prensa un articulo que titulaban así: "Los profesores detectan carencias en el uso para fines pedagógicos de las TIC". Evidentemente no he podido resistirme y me he leído el artículo, que está basado en un estudio hecho por el sindicato UGT.
Empiezan diciendo que la ratio de ordenador por alumno es más favorable en la enseñanza privada y concertada (1 ordenador por cada 3 alumnos) que en la pública (1 ordenador por cada 4,7 alumnos). Sin embargo, después se desdicen algo de lo dicho, pues dicen que no todos los ordenadores están en las aulas, sino que también se cuentan los de despachos, secretaría, sala de profesores... lo que les lleva a afirmar que "Tenemos la impresión que la situación en los centros privados y los públicos es muy similar".
El estudio proviene de una encuesta realizada a cerca de 600 profesores andaluces de infantil y primaria, la mayoría de los cuales coinciden en señalar que las TIC se aplican correctamente en las tareas administrativas de los centros y también como asignatura curricular en el aula de informática, pero no llegan a cuajar como herramienta de aprendizaje en el aula. Es decir, el uso didáctico de las TIC está lejos de ser una realidad tal y como recomendó hace ya seis años el Consejo de Europa en una reunión celebrada en Lisboa.
El informe indica que la causa de esta deficiencia no está en el adiestramiento técnico de los profesores -el 61,3% asegura estar aceptablemente capacitado- -¿estáis de acuerdo con este porcentaje?- sino en la falta de formación para llevar las posibilidades que abren las TIC al campo de la enseñanza práctica. Los docentes reclaman una formación adecuada y presencial para trasladar al aula los recursos audiovisuales e informáticos dentro de su jornada de trabajo, ya que entienden que si tienen una correcta capacitación técnica ha sido fruto de su esfuerzo personal realizado en su tiempo libre.
El informe termina diciendo que esta situación es la que explicaría que la mitad de los docentes sólo usan las TIC para escribir apuntes y diseñar prácticas y sólo el 12,1% anima a sus alumnos a buscar en internet. Sin embargo, más del 95% de los profesores señalan que el uso de las TIC aportan mejoras en la clase y más del 70% aseguran que los ordenadores son necesarios en el aula.
La verdad es que todo esto da que pensar.
Licenciado en Matemáticas y profesor de secundaria en un instituto andaluz, aunque actualmente tengo destino en la Unidad de Proceso de Datos de la Delegación Provincial de Educación en Sevilla. Además soy sevillista.
