Pacto por la educación en Andalucía.

Acabo de leerme los 17 folios del Pacto por la educación que han firmado la Junta de Andalucía, los sindicatos UGT y CC.OO. y la patronal CEA para llevarlo a cabo entre los años 2006/2010.
En general, el documento recoge un incremento de los recursos destinados a la educación y establece actuaciones para la mejora de los indicadores educativos andaluces. Esperemos que sirva y que se lleve a cabo todo lo que ahí se dice, porque falta hará y, sobre todo, en estos tiempos que tanto se está hablando de educación y no precisamente bien, con los casos de violencia escolar.
Por otra parte, también he leído hoy en el Diario de Sevilla una carta al director del director de un colegio (valga la redundancia) en la que describe las cosas que ocurren en su colegio en el día a día. ¿Conseguirá ese pacto que casos como el de este director no vuelvan a ocurrir? Transcribo íntegramente la carta del sr Prior, ya que no sé si el enlace me funcionará.

Ficción educativa

A propósito del Plan Mejor Escuela, me siento en la obligación moral de tener que denunciar públicamente, consciente de la modesta voz de la comunidad educativa a la que represento, el enorme distanciamiento que se va produciendo entre lo que se dice y lo que se hace por parte de la Consejería de Educación y Ciencia.

Si se somete el tema a un análisis medianamente serio, podemos concluir que estamos preconizando desde la Consejería una apuesta, tal vez más ficticia que real, a favor de una mejor calidad educativa que derrama sus carencias por los cuatro costados. No vale sólo, podemos admitirlo por estrategia política, hacer convocatorias de planes, programas y proyectos novedosos, interesantes, compensadores de desigualdades, a favor de la escuela pública. No sólo vale hacer carteles sugestivos ("Estamos construyendo la escuela del futuro"). No vale sólo brindar a los medios de comunicación los esplendores de programas de apoyo a las familias, de planes de apertura de centros, de proyectos de información y comunicación (TIC) de bilingüismo y plurilingüismo. No, no sólo vale eso.

Porque por otra parte está el día a día de los centros educativos, de los barrios, de los pueblos.

Y a lo mejor usted no se entera desde la altura de su Consejería, y a lo mejor no se lo comentan desde sus delegaciones provinciales. Pero lo cierto es que mientras todos aspiramos a una mejor escuela, este tipo de campañas positivas pueden llevarnos al desánimo y a la entrega de los bártulos, no porque los planes sean negativos en sí, sino llanamente porque se cargan más las tintas en la forma y menos en el fondo. Sencillamente porque hay razones para decir que se están llevando mal.

Baste como ejemplos concretos:

Desde hace dos años estamos interesados en el Plan de Apertura. El curso pasado presentamos el proyecto. A día de hoy, ni nos han contestado, ni ha habido resolución, no sabemos nada de nada. ¿Que ya se ha cerrado el grifo? No consideramos sea asunto de restricciones ¿Nos puede usted decir algo?

En el curso pasado 2004/ 2005 participamos en la convocatoria de Proyectos TIC. ¡Hurra! Se nos concedió. Todo un claustro de profesorado ilusionado. Las madres y los padres también. Los niños, de lujo. Entramos ya en el séptimo mes de curso y cabe comunicarle que el proyecto era para desarrollarlo en este curso académico. Pues a estas alturas heme aquí que estamos todavía sin conexión de ordenadores, sin configuración, sin red corporativa. Que si la empresa tal, que si la subcontrata cual, que si Iberbanda, que si el técnico de la Junta, que si... Ya estamos aburridos de gestiones, de correos electrónicos, de llamadas telefónicas, de visitas. ¿Sabe usted acaso el porqué de todo esto?

Para concluir, estas preguntas: ¿Estos proyectos se evalúan, se analizan los rendimientos de los distintos planes, se valoran los resultados de los programas? ¿Se modifican, se corrigen, se encaran propuestas de mejoras? ¿Se hace algo antes de lanzar nuevas convocatorias?

En fin, señora consejera, que seguimos dispuestos a apuntarnos para contribuir a una mejor escuela. Reconocemos las cosas a favor que están emanando desde la Junta, pero permítanos sugerirle algo sencillo: a ver si la Consejería pudiera ser un poquito más seria.

Espero que, al llegar a la escuela nos encontremos con ese administrativo que recientemente prometió ante los medios de comunicación. Aunque por la experiencia acumulada me temo que aún no. ¡Qué le vamos a hacer! Francisco Prior. Director del C.E.I.P. La Paz (San José de la Rinconada)

servido por Juanma 3 comentarios compártelo